新華社 2020年07月08日
在疫情防控常態化的背景下，7日，1071萬名學生迎來一次特殊的高考。歷來備受矚目的高考作文題目，是否真的如考前社會普遍猜測的以疫情為主題？重點考查考生的哪些能力？“新華視點”記者采訪了多位權威教育專家。
多地命題涉疫情，人生感悟、科技等同為熱點
由于使用不同的試卷，2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，分別為全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。天津、上海、江蘇、浙江各命制1道，北京命制2道。
記者梳理發現，11道作文題中有多道題目與疫情相關。疫情所引發的全社會對于個體與群體關系、全球化、人類命運共同體、職業情懷等各方面的思考，均體現在命題中。
“對于疫情的切入非常巧妙、接地氣，也是一次全國抗疫再學習、再教育。”中國教育在線總編輯陳志文說。
如全國新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯系”，選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務；天津卷的“中國面孔”，則聚焦疫情下的醫務工作者等人物；全國Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創未來”，引導學生從相互支持、團結合作入手，思考人類的危機應對之道，體會人類命運共同體思想的前瞻性。
相當一部分作文題目貼近生活、以小見大，引導學生感悟人生、發現自我。如全國新高考Ⅱ卷的“帶你走近____”，北京卷的“一條信息”，上海卷的“轉折”等。
此外，北京卷涉及的北斗衛星、江蘇卷的智能互聯網等主題涉及最新科技話題，彰顯了高考命題的前沿性。
重點考查社會關切、思辨能力、實際應用
專家指出，今年的高考作文題目與重大社會生活事件做到了有機融合。北京大學中文系教授張頤武表示，考生寫作成功的關鍵，在于關心社會時政，充分了解、積極思考個人在集體、社會、國家、世界發展中的責任和使命。
對思辨能力與批判性思維的考查，也體現在今年作文命題中。太原成成中學語文教研組組長林林表示，今年的試題加強了對批判、辯證思維的考查。
陳志文表示，今年不少題目考查內容不局限于材料事實本身，而是重在考查思維方式。如全國Ⅰ卷的“歷史人物評說”，“面對后人對歷史人物的不同評價設置議題，要求考生參照現實，以聯系、發展、全面的觀點看待事物、思考問題。”
此外，對實用文體掌握能力的考查，也是今年作文命題的新特點之一。全國Ⅰ卷要求作文為發言稿、全國Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國Ⅲ卷規定體裁為書信、全國新高考Ⅱ卷規定寫主持詞。
