政府辦干部職工在集中學藏語。
■ 李慶平 文/圖
在文化飄香的德格古城，每個清晨，都有那么一陣陣朗朗讀書聲撲面而來……這是德格縣政府辦公室人員早讀的聲音。
以深邃博廣的康巴文化和史詩文化凸顯的德格，文化所承載的已不僅僅是古遠的典籍符號或傳唱斷章；許或，康巴文化的侵染，已植根在了德格的每一方水土，也植根在了生活在這里的人們的內心深處。受州委組織部要求“學習藏語”的感召，政府辦公室十多名工作人員，堅持創建學習型機關，自覺學習漸成風尚，自成一道亮麗的風景。
讀書、學習，在我們身邊，在人年均讀書只有4.6本的環境下，已經是一件相對“奢侈”的生活方式。縣政府縣長黃杰摸家底、思進取、謀長遠，即刻意識到創建學習型辦公室的迫切需要，提出了“必須加強學習藏語和縣志，并做到學以致用”。縣政府辦公室把這種“奢侈”融入到了每一天工作的開始，融入到了每一項協調服務的方方面面，鮮活、濃厚的學習氛圍，成為引領辦公室各項工作篤實推進的有力發端。
每天清晨上班前的半個小時，是縣政府辦的早課學習時間。不論工作再忙、日程再緊，這一學習制度已經雷打不動，從不間斷。學習內容包括藏語、英語。依據政府辦公室的工作特點和服務范圍，各選定1至3名藏語和英語功底扎實的內部人員作為老師，選擇性地編訂期刊式的學習教材，采取“教、學、幫、帶”等多種形式，學完一期，更新一期。老師教、學生讀、寫、聽，逐字掌握發音，逐句理解詞意，繼而互相交流對話，互相交流心得，同學共研，濃厚的學習氛圍和精研細磨的學習方式，既增進了友誼和集體團結，又提升了工作成效。
知識，需要日積月累，靠運用作為體現。學習制度堅持一年多以來，縣政府辦把對藏語、英語的積累和運用作為學習目的，堅決克服和避免對學習一曝十寒、不求進取，做表面文章，走過場，嚴格要求每一位學員，必須“學進去、說出來、用下去”。每天半個小時，除去雙休日，一個月有11個小時，一年累計132小時，即176課時，藏語、英語各占88課時。
縣政府辦公室把學習語言定位在樹立提升黨委政府形象和實際工作運用層面，努力助推政府辦公室工作優質、高效、全方位。
學藏語，既是對民族特色歷史文化傳承、敬仰的需求，又是夯實教育實踐活動、群眾工作全覆蓋和群眾工作“六大活動”的需求，也是直達政府辦公室工作層級，做好各項政府服務協調工作的現實需要。在走基層開展工作、辦理群眾訴求和信訪接訪、以及一系列群眾工作中，掌握民族語言，便于更好開展工作，增進干群關系，是干部職工沉下身子抓落實，做實做好群眾工作的具體體現。
【情景再現1】時光倒轉到2013年底，來自成都高新區掛職縣政府辦副主任的援藏干部林繼鋒，一個完全不懂藏語的同志，通過刻苦學習，他掌握了簡單的藏語口語，在接訪群眾時，面對數名情緒激動的來訪農牧民，他用簡潔流暢的藏語講政策、講法律、講道理，即刻平復了來訪者的情緒，拉近了彼此之間的距離……
【情景再現2】該縣汪布頂鄉是縣政府辦“結對認親”的聯系點，今年3月，來自山東、工齡不到一年的倪克，在“親戚”家中，用學到的藏語同“親戚”拉家常，了解群眾需求，融洽和諧的家庭氣氛仿佛窗外艷陽下的那縷春風，溢蕩在每個人的笑臉上……
學英語，是切合州委、州政府“全域旅游”發展思路，把握“一優先、二有序、三加快”工作基調，對德格“康巴文化發祥地”、“格薩爾王故里”品牌文化的清醒認識的現實之舉，以及對未來德格旅游文化產業推介宣傳的一份責任擔當。民族特色文化與外來語言的碰撞，為德格今后旅游文化產業的發展注入了新的承載空間，增添了新的傳播載體。
【情景再現3】德格縣生態文化全域旅游總體規劃座談會前夕，縣政府三樓樓道間，來自法國阿爾卑斯旅游設計團隊的高寧、卡羅、埃里克等，向政府辦人員了解旅游規劃籌備相關事宜，政府辦工作人員能夠用流暢的英語對話，向來賓介紹相關情況，身影也定格在了“I really appreciate that you！”的欣慰中，定格在了用規劃促旅游產業開發的最前沿。
值得感慨和欣喜的是，德格縣政府辦學藏語、學英語不僅是一項工作要求，多種語言積少成多的學習實踐成果得到了實際運用和檢驗，也將成為一種風向標，引領縣政府辦公室工作人員成就一番事業。
